#VisiónPerú
Por Mesías Guevara Amasifuen
La transformación de la educación pública es uno de los grandes desafíos y, a la vez, una de las oportunidades más cruciales para el futuro del Perú. Esta transformación debe ser entendida como un sistema integral y continuo, una verdadera cadena de valor de alta calidad que comience desde la primera infancia —e incluso desde el vientre materno, garantizando una adecuada nutrición y estimulación temprana— y se extienda a todos los niveles: inicial, básico, técnico-productivo, universitario y educación comunitaria. Para lograr esto, es necesario cimentar el cambio sobre pilares inquebrantables. En primer lugar, se requiere una inversión prioritaria y eficiente, donde el presupuesto para educación sea una apuesta nacional protegida de la volatilidad política, pero que vaya acompañada de una fiscalización rigurosa y sistemas de gestión por resultados para asegurar que lo invertido genere un impacto medible en el aprendizaje, la infraestructura y el bienestar de la comunidad educativa. En segundo lugar, el docente debe ser revalorado como el agente de cambio central, atrayendo a los mejores talentos mediante procesos meritocráticos, ofreciendo formación continua, remuneraciones dignas y un reconocimiento social.
El tercer pilar es la infraestructura y conectividad digital entendidas como un derecho fundamental, donde los estudiantes estudien en entornos seguros, modernos, con aulas, laboratorios, bibliotecas, espacios deportivos, talleres técnicos y conectividad digital de alta velocidad en todo el territorio nacional para cerrar la brecha digital. También, es esencial formar una alianza estratégica con la familia y la comunidad, fomentando la capacitación e involucramiento de las familias en el proceso educativo de sus hijos, con especial énfasis en la nutrición, el apoyo emocional y un entorno estable para el aprendizaje.
Dentro de este sistema, la educación superior pública requiere una transformación profunda para convertirse en motor de solución. La universidad pública debe generar conocimiento para el desarrollo, estando intrínsecamente ligada a la matriz productiva nacional y a los desafíos sociales del Perú, priorizando la investigación en áreas claves como la agricultura, la minería sostenible, la salud pública, la biodiversidad, las ingenierías y las humanidades, para traducir el conocimiento científico en innovación aplicada. Asimismo, debe formar ciudadanos y no solo profesionales; es decir, ser el crisol donde se forjen líderes con principios éticos sólidos, pensamiento crítico, responsabilidad social y vocación de servicio, comprometidos con la construcción de un Perú inclusivo y próspero. Además, debe abrirse a la sociedad, rompiendo el aislamiento del campus para integrarse plenamente a la dinámica social, cultural y productiva de su región, fomentando la extensión universitaria, el arte, el deporte y el debate de ideas como herramientas de transformación comunitaria.
El impacto de una educación pública transformada es fundamental: sería una palanca poderosa para democratizar el acceso al conocimiento y, por ende, a las oportunidades. Permitiría a los más desposeídos encontrar el camino hacia la libertad—libertad de la ignorancia, de la pobreza y de la dependencia—, convirtiéndolos en arquitectos de su propio destino histórico y en actores fundamentales del desarrollo. Para ello, esta revolución educativa debe mantenerse alejada de intereses subalternos, del mercantilismo que solo ve a la educación como un negocio y del discurso demagógico que hace promesas sin sustento. No obstante, requiere un pacto social y político inquebrantable. Trabajar por la transformación de la educación pública es la tarea más noble y productiva que tiene que emprender el Perú. Es una inversión en el desarrollo del talento humano que generará los líderes y lideresas que el país necesita, éticos, competentes y con un profundo amor por su patria. Es la base para un futuro donde el progreso sea verdaderamente democrático, sostenible y compartido por todos.
Publicado en el Diario Ahora Jaén.
